Un anno di... scuola dell'infanzia

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Un breve video in cui sono state condensate immagini ed esperienze di un anno alla scuola dell'infanzia.

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Le parole contano! Progetto sulla comunicazione non ostile.

Un anno scolastico veramente particolare questo 2019/20 che non ha però limitato la voglia di bambini e insegnanti di crescere insieme e di dialogare sui grandi saperi del mondo. Dopo il progetto plastic free che continua a coinvolgere l'azione quotidiana della scuola, quest'anno scolastico più che mai virtuale ha fatto ricadere la scelta sulla comunicazione non ostile, progetto conclusivo delle ultime lezioni in videoconferenza. Il progetto, strutturato come una "piazza virtuale" ha sfruttato una modalità di condivisione a classi aperte già utilizzata più volte durante gli incontri in presenza. E' solo cambiato il "luogo" di incontro e di conseguenza la modalità di comunicazione. Il nostro "fare piazza" quando siamo fisicamente insieme. Dopo settimane di lavoro a classi singole è stato bello ritrovarsi in videoconferenza tutti insieme e non ci siamo fatti mancare un momento di condivisione libera su cosa voglia dire essere a scuola, ormai

Il semaforo del bagno

Il semaforo del bagno La nostra scuola si apre alle influenze positive provenienti da altri metodi educativi e integra nella progettazione e nella quotidianità alcune delle strategie e modalità già sperimentate ed adottate da altre scuole. Uno degli esempi mutuati dal metodo Montessori e dall'esperienza della "scuola senza zaino" è la procedura del "semaforo del bagno" qui raccontata dagli alunni di classe quarta: I nostri maestri hanno avuto una splendida idea: hanno ideato una specie di semaforo per non dover più chiedere il permesso di andare in bagno. Questo “semaforo” consiste in un rettangolo di legno con due cerchi colorati, uno rosso e l’altro verde, sotto ciascuno di essi c’è un gancio in metallo dorato. Ai ganci abbiamo appeso una vecchia chiave che abbiamo riutilizzato. Durante le fasi di realizzazione Con pinza e martello aggiungiamo i ganci Questo oggetto sta appeso al muro di ogni aula della nostra scuola e funziona c

Un orto che vuol dire anche inclusione!

Ora che l'orto didattico "riposa" nella stagione invernale ci possiamo permettere qualche riflessione su come questa attività didattica trasversale possa fare molto anche in termini di inclusione. Anche per questo anno scolastico, grazie al progetto “Orto Inclusivo” realizzato in collaborazione con ANFFAS Sondrio, gli alunni della primaria di Sirta hanno avuto una grande opportunità di condivisione, sempre nell'ottica della didattica inclusiva come fondamentale strumento di crescita. Coltivare l'orto a scuola è un attività interdisciplinare adattabile ad ogni età, un'occasione di crescita che offre ai bambini la possibilità di esprimere le loro potenzialità, le loro competenze, le loro curiosità. Fornisce agli insegnanti strumenti per progettare, condurre e documentare un progetto educativo tematico condiviso, dando valore all'agire comune. Il progetto, partito nel mese di ottobre 2019 è proseguito parallelamente a quello dell'orto, già intrapreso

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